Die Methode „Gruppenpuzzle“ (neudeutsch auch gerne mal jigsaw technique, also Kettensägen-Methode, genannt) ist mit wenigen Ausnahmen sicherlich allen Dozent*innen, Lehrer*innen, Referendar*innen und Lehramtsstudent*innen jeglicher Schularten bekannt. Sie ist für die Gestaltung von Gruppenarbeiten im (Hoch-)Schulunterricht nämlich sehr beliebt, da sie wenig Vorbereitung erfordert, aber einen hohen Nutzen bringt.

Man teilt dafür das zu bearbeitende Thema in möglichst gleich große Teilthemen, die dann in Phase 1 in den sogenannten Stammgruppen bearbeitet werden.

In Phase 2 setzt man die Gruppen neu zusammen, sodass für jedes Thema nun mindestens ein/e Experte/in Teil der neuen Gruppe (Expertengruppe) ist. Die Expert*innen stellen ihre zuvor bearbeiteten Teilthemen nun den anderen Gruppenmitgliedern vor, sodass am Ende jede/r denselben Wissenstand erreicht.

Diese Methode lässt sich mit fast jeder Gruppengröße durchführen und für nahezu jedes Thema einsetzen – man sollte lediglich darauf achten, dass das der Bearbeitungsaufwand für die einzelnen Teilthemen ähnlich ist. Zudem hat diese Art der zweistufigen Gruppenarbeit gleich mehrere praktische Nutzen:

• Die Aufspaltung eines komplexen Themas in mehrere Unterthemen bietet die Möglichkeit, Inhalte für die Lernenden leichter verständlich zu präsentieren.
• Die Teilnehmer*innen wechseln von der Lern- in die Lehrrolle und zurück, wobei sie erarbeitete Inhalte festigen und mit neuen Inhalten, die ihnen andere Teilnehmer*innen erklären, verknüpfen.
• Die Vorstellung der Themen findet in der Kleingruppe statt, sodass weniger „Präsentationsangst“ bei den einzelnen Teilnehmer*innen entsteht.

Und obwohl die Methode besonders häufig für die Textarbeit verwendet wird, eignet sie sich durchaus auch für Bibliothekskurse zur IK-Vermittlung, zum Beispiel bei der Einführung der Funktionalitäten einer Datenbank / eines Bibliothekskataloges oder bei der Behandlung der Möglichkeiten, seriöse Quellen zu erkennen.

Fallen euch noch weitere Anwendungsmöglichkeiten für den Bibliothekskontext ein?